Програма "Здоров'я"

   ПРОГРАМА «ЗДОРОВ'Я»

КРЕДО: «Даючи знання – не відбирай здоров'я»

ЗАВДАННЯ ШКОЛИ ЗДОРОВ'Я:

-        Виконання режиму праці і відпочинку;

-        Рекомендації з раціонального харчування;

-        Використання здоров'язбережних технологій;

-        Забезпечення зниження додаткового навчального навантаження(розумова перевтома,емоційне навантаження, стреси, хворобливість);

-        Реалізація активних оздоровчих заходів.

КООРДИНАЦІЙНА РАДА З ПИТАНЬ ВПРОВАДЖЕННЯ ЗДОРОВ'ЯЗБЕРІГАЮЧИХ ТЕХНОЛОГІЙ:

Директор – головний координатор;

Заступник директора – відповідальний за охорону життя в закладі;

Медпрацівник – відповідальний за медичне обслуговування, інформаційно – профілактичну роботу;

Заступник директора з матеріально – технічної частини – відповідальний за охорону життя та праці в закладі.

ОСНОВНІ ПОЛОЖЕННЯ:

1.Розробка науково – методичних організаційних основ моніторингу стану здоров'я учнів.

2.Інформаційна та профілактична робота щодо збереження та зміцнення здоров'я.

3.Переоснащення матеріально – технічної бази школи: спортивної, фізкультурно – оздоровчої, медико – педагогічної структур.

4.Створення системи оздоровлення учнів та персоналу.

5.Визначення найпріорітетнішим напрямком роботи школи – охорона здоров'я та безпека життя учнів.

6.Створення адаптивного навчального середовища.

7.Взаємодія всіх учасників навчально- виховного процесу щодо збереження здоров'я дитини.

8.Реалізація варіативних соціально – освітніх програм, спрямованих на формування цінностей здорового способу життя.

9.Внесення змін в зміст методичної роботи, підвищення кваліфікації вчителів у питаннях збереження здоров'я дитини.

10.Підвищення ролі фізичної культури у збереженні здоров'я та розвитку дитини.

11.Дотримання санітарно – гігієнічних вимог, поліпшення харчування учнів.

12.Забезпечення медичного обслуговування, впровадження валеологізації навчально – виховного процесу, профілактика захворювань,попередження розповсюдження шкідливих звичок.

13.Медико – педагогічна підтримка дітям з обмеженими можливостями.

       ПРІОРІТЕТНІ НАПРЯМКИ РОБОТИ:

1.Організаційно – педагогічний та спортивно – оздоровчий :

- зміцнення матеріально – технічної бази для проведення спортивно – масової та оздоровчої роботи;

- створення арт – класу для проведення психологічної розгрузки та арт – терапії;

- розширення мережі спортивних гуртків та секцій;

-  створення та організація роботи тренажерного та атлетичного залу;

- впровадження здоров'язберігаючого режиму: ранкова зарядка, рухливі перерви, ігри, арттерапевтичні перерви, ранкові зустрічі;

-  проведення «зелених» уроків та уроків довкілля;

- проведення масових заходів:Днів та Тижнів Здоров'я, спортивно – масових міроприємств, змагань, конкурсів, тематичних класних годин, зустрічей, ранків з метою популяризації здорового способу життя;

- організація туристсько – краєзнавчої роботи;

- популяризація спортивних досягнень учнів школи;

- корекційна робота на уроках фізичної культури та контроль за станом фізичного навантаження учнів;

- залучення батьків учнів до участі у спортивно – масових заходах.

2.Психологічний напрямок:

- діагностика розвитку пізнавальних процесів,визначення рівня розвитку психічних функцій;

- психолого – корекційна робота;

 - впровадження здоров'язберігаючих технологій в навчально – виховному процесі;

- формування позитивного мікроклімату в колективі;

- діагностика адаптації учнів до навчання в школі.

3.Санітарно – гігієнічний напрямок:

- дотримання санітарно – гігієнічних вимог і норм;

- створення оптимального режиму роботи школи, спрямованого на формування засад здорового способу життя;

- проведення моніторингу та аналізу стану здоров'я учнів;

 - приведення у відповідність санітарно – гігієнічних вимог до освітлення, меблів, вологого прибирання;

-  профілактика перевантаження;

- укомплектування медичного кабінету необхідним обладнанням та медикаментами.

4.Профілактичний напрямок:

 - робота з батьками з профілактики втрати здоров'я учнів;

- навчання учнів способів збереження, зміцнення та відновлення здоров'я;

- створення умов для безпеки життя в навчальному закладі.

                  Очікувані результати:

   Формування пріорітетного відношення до здоров'я як до найвищої цінності людського життя та навичок збереження, зміцнення та відновлення здоров'я.